Transformer la culture pédagogique collective: une audacieuse aventure, une pratique à la fois

Le Campus Notre-Dame-de-Foy a vécu dernièrement une croissance de sa clientèle, de son personnel enseignant et de ses opérations de programmes. Le Service de la pédagogie et des programmes (SPP) a ainsi été interpelé sur une multitude de questionnements en peu de temps (évaluations, approche programme, enseignement de l’IA, etc.). Le SPP, aux ressources très limitées, a choisi d’aborder cette situation complexe autour de trois axes: simplifier, ralentir pour saisir les portes d’entrée du «terrain» et être à l’écoute.Un outil de vulgarisation, sur les bases de l’approche par compétences, a d’abord été conçu pour orienter nos travaux. Puis, différentes voies d’accès ont été identifiées dans notre écosystème pédagogique pour déployer l’outil: formations, assemblées des coordonnateurs, projets pilotes, communauté de pratique, journées pédagogiques, etc. Finalement, dans cet effort de transformation lente et audacieuse de notre culture pédagogique, notre priorité a été d’être à l’écoute des besoins des pédagogues, dans une approche collaborative ayant du sens pour eux.Cette communication présentera ces axes d’interventions, les retombées positives et les défis rencontrés.