L’intégration des outils d’intelligence artificielle générative (IAg) en enseignement collégial soulève de nombreuses questions pédagogiques, éthiques et institutionnelles. Trop souvent, ces réflexions reposent principalement sur les perceptions enseignantes, laissant en second plan la voix étudiante.Cette communication propose de communiquer les résultats d’un sondage mené auprès de 3150 étudiantes et étudiants du Cégep de Sainte-Foy à l'automne 2025, rempli par des groupes de discussion. Les données recueillies permettent de mieux comprendre les usages réels de l’IAg, les zones d’inconfort, les attentes en matière d’encadrement et les écarts entre certaines préoccupations institutionnelles et l’expérience étudiante.Au-delà du portrait, la communication montrera comment cette parole étudiante a servi de levier pour éclairer les réflexions institutionnelles, structurer les balises d’usage et soutenir la mobilisation du personnel enseignant dans un chantier collectif sur l’IAg.
