Des micro-données pour éclairer l'intervention: une application de suivi des apprentissages

L'évaluation traditionnelle par notes chiffrées présente des limites pour accompagner efficacement les apprentissages. Cette communication prolonge les réflexions d'un article paru dans « Pédagogie collégiale» (hiver 2025) en présentant l'évolution d'une démarche de recherche-action menée depuis deux ans. Après avoir expérimenté un système de suivi basé sur des indices observables compilés dans un tableur, l'approche a été convertie dans une application Web autonome qui intègre désormais pratiques alternatives de notation (PAN) et modèle de réponse à l'intervention (RàI) pour soutenir un enseignement adaptatif. La présentation montrera concrètement comment transformer les micro-données de classe en observations qui éclairent le jugement professionnel. Les participantes et participants découvriront un outil évolutif de recherche-action permettant d'expérimenter différentes approches tout en favorisant la relation pédagogique avec les étudiantes et étudiants.