L’entretien d’évaluation: témoin de l’intégrité intellectuelle de la personne apprenante

L'intelligence artificielle, intégrée à des outils puissants, facilite la création de productions étudiantes pertinentes et cohérentes. Parallèlement, le confinement dû à la pandémie de COVID-19 contraignait le Cégep à distance à revoir ses évaluations finales, optant pour un format en ligne non surveillé. Toutefois, l'accès généralisé aux technologies telles que les agents conversationnels suscite des interrogations quant à l'intégrité intellectuelle des apprenants et apprenantes. Pour répondre à cette préoccupation, nous avons instauré des entretiens d' Évaluation; redéfinissant l'approche traditionnelle de l’examen final. L'accent n'est plus mis sur l'identification de l'auteur ou de l'autrice, mais sur la démonstration de la maitrise des compétences. Les tuteurs et tutrices ne sont plus des «chasseurs et chasseuses de plagiaires», mais des évaluateurs et évaluatrices mesurant la connaissance des étudiants et étudiantes. Cette pratique se révèle efficace en classe comme à distance, favorisant l'intégrité intellectuelle et la compréhension approfondie des sujets.