Brèves (2 ateliers de 30min.)

Projet de recherche sur le développement d’une littératie numérique par le jeu

Piloté par Sophie Marier, professeure, développeuse et chercheuse en enseignement de l’anglais, langue seconde, au collégial, et financé par l’Entente Canada-Québec, le projet de recherche intitulé «Recherche interordres et interétablissements sur le développement d'une littératie numérique anglophone» vise à évaluer l'acquisition de 37 concepts clés de littératie numérique (réf.: Cadre de référence de la compétence numérique). Cet objectif est en pleine cohérence avec le besoin identifié par le Conseil de l’innovation du Québec dans son récent rapport Prêt pour l’IA (2024). Dans un monde où le numérique et l’intelligence artificielle cohabitent avec les humains, toute action qui permettra «[...] de renforcer la littératie numérique et en IA [...] des étudiants [...]» (p. XV) favorisera une saine humanisation des demains. La présentation mettra en lumière les fondements théoriques, la méthodologie, les développements innovants du projet ainsi que la richesse des collaborations interordres et interétablissements qui soutiennent ce projet ambitieux. Maude Bonenfant, professeure titulaire du Département de communication sociale et publique de l'UQAM, fera aussi une intervention pré-enregistrée lors de cette présentation.

Animation : Sophie Marier et Patrick Plante

Contribuer à Wikipédia pour développer la littératie informationnelle et la motivation estudiantine

Cette communication explore le potentiel pédagogique de Wikipédia afin de développer la littératie informationnelle et la motivation des étudiants et étudiantes du collégial. Suivant une recherche financée par le PAREA impliquant 6 membres du corps professoral et 296 étudiants et étudiantes du programme de Sciences humaines, nous présenterons les effets d’un scénario pédagogique intégrant des activités d’écriture sur Wikipédia. Les résultats indiquent une amélioration significative de la perception des compétences informationnelles en lien avec le Référentiel de littératie informationnelle en enseignement supérieur de l’ACRL. La présentation inclura un exemple concret de scénario, des résultats clés sur la motivation des étudiants et étudiantes et des suggestions pour adapter ces pratiques dans d’autres contextes éducatifs. Cette approche répond aux enjeux actuels de formation dans un écosystème informationnel en profonde transformation, marqué par la surabondance d’informations et l’intelligence artificielle.

Animation : Dominic Hébert Sherman et Christine Marquis